تأثير ألعاب الجيم على سلوكيات شباب الجامعة دراسة أولية استطلاعية

Take Again

يعد هذا الاستبيان جزءا من دراسة علمية تهدف إلى التعرف على أنماط استخدام ألعاب الفيديو (الجيم) لدى طلاب الجامعة، ومدى انعكاسها على جوانب الحياة اليومية. إجاباتك ستعامل بسرية تامة ولن تستخدم إلا لأغراض بحثية. يرجى الإجابة بصدق وموضوعية.

النوع

ذكر

انثي

المرحلة الدراسية

الاولي

الثانية

الرابعة فأكثر

الثالثة

التخصص

كلية نظرية

كلية عملية

مكان الإقامة

مع الأسرة

سكن جامعي

مسكن خاص (مستقل)

ثانيًا : عادات اللعب

هل تمارس ألعاب الفيديو (الجيم)؟

نعم، بانتظام

نعم، أحيانا

نادرا جدا

لا أمارسها إطلاقا

ما نوع الألعاب التي تمارسها بشكل رئيسي؟ (يمكن اختيار أكثر من خيار)

ألعاب الحركة والقتال (Action / Fighting) – مثل: Call of Duty, Mortal Kombat

ألعاب المغامرة وتقمص الأدوار (RPG / Adventure) – مثل: GTA, Elden Ring

ألعاب الاستراتيجية والبناء (Strategy / Simulation) – مثل: FIFA, Clash of Clans

ألعاب الرياضة الإلكترونية التنافسية (eSports) – مثل: PUBG, Fortnite, Valorant

ما المنصة التي تلعب عليها بصورة رئيسية؟

جهاز PlayStation / Xbox

الحاسوب الشخصي (PC)

الهاتف المحمول (Mobile)

أكثر من منصة

كم ساعة في المتوسط تقضيها يوميا في اللعب؟

أقل من ساعة

من ساعة إلى أقل من 3 ساعات

من 3 إلى 5 ساعات

أكثر من 5 ساعات

في أي وقت تفضل اللعب عادة؟

الصباح

بعد الظهر

المساء

في وقت متأخر من الليل (بعد منتصف الليل)

هل تلعب بمفردك أم مع آخرين؟

بمفردي دائما

مع أصدقاء عبر الإنترنت

مع أصدقاء في نفس المكان

أحيانا وحدي وأحيانا مع آخرين

يرجى تحديد مدى انطباق كل عبارة على حياتك اليومية:

أجد نفسي متعبا أثناء المحاضرات في الأيام التي أمضي فيها وقتا في الألعاب ليلا

أبدا

نادرا

أحيانا

غالبا

دائما

أؤجل بعض الواجبات أو الأنشطة لأكمل لعبة كنت في منتصفها

أبدا

نادرا

أحيانا

غالبا

دائما

يصعب علي التركيز في القراءة أو الدراسة لفترات طويلة متواصلة

أبدا

نادرا

أحيانا

غالبا

دائما

أشعر أحيانا بتوتر أو انزعاج عندما أضطر للتوقف عن اللعب في منتصفه

أبدا

نادرا

أحيانا

غالبا

دائما

أفضل المشاركة في محادثات عبر الإنترنت أكثر من الجلوس مع الأصدقاء وجها لوجه

أبدا

نادرا

أحيانا

غالبا

دائما

أشعر أن لدي أصدقاء مشتركين في الألعاب يفهمونني أكثر من زملاء الدراسة

أبدا

نادرا

أحيانا

غالبا

دائما

أشارك في أنشطة جامعية ترفيهية أو رياضية بانتظام

أبدا

نادرا

أحيانا

غالبا

دائما

يعبر أفراد أسرتي أحيانا عن قلقهم من وقت الجلوس أمام الشاشة

أبدا

نادرا

أحيانا

غالبا

دائما

أرى أن مهاراتي في العمل الجماعي والتنسيق تحسنت بفضل الألعاب الجماعية

أبدا

نادرا

أحيانا

غالبا

دائما

أشعر أن متابعة الأخبار والأحداث الاجتماعية تهمني أقل مما يهتم به أقراني

أبدا

نادرا

أحيانا

غالبا

دائما

ثأثير الالعاب

كيف تقيم تأثير الألعاب على أدائك الأكاديمي بشكل عام؟

أثرت إيجابيا (تحسن التركيز، المنطق، حل المشكلات)

لا تأثير يذكر

أثرت سلبيا قليلا

أثرت سلبيا بشكل ملحوظ

هل سبق وحاولت تقليل وقت اللعب؟

لم أشعر بالحاجة لذلك

حاولت لكنني عدت لنفس المعدل

حاولت ونجحت في التقليل

نعم وتوقفت تماما لفترة

برأيك، ما الجانب الذي تحسنه الألعاب أكثر؟

مهارات التفكير والاستراتيجية

الترفيه وتخفيف الضغوط

التواصل الاجتماعي مع الأصدقاء

لا أرى فائدة تذكر

عند خسارة زملائك في اللعبة، ما رد الفعل الأكثر شيوعًا لديهم؟ (اختر الإجابة الأقرب)

يتوقفون عن اللعب ويغلقون اللعبة.

يواصلون اللعب لمحاولة الفوز في جولة أخرى.

يغضبون وقد يتهمون الآخرين بالغش.

لا يتأثرون كثيرًا سواء فازوا أو خسروا.

يتعاملون مع الأمر بروح الدعابة ويضحكون.

يهنئون الفائز ويحتفلون به.

أخرى

عند فوزك في اللعبة، ما رد فعلك غالبا؟ "اختر الإجابة التي تعبر أكثر عن سلوكك عند الفوز":

أشعر بسعادة ورضا داخلي.

أعبر عن فرحتي بحماس مثل الصراخ أو الهتاف.

أفتخر بالفوز أمام زملائي في اللعبة.

أكافئ نفسي بشيء أحبه مثل وجبة أو هدية.

أستمر في اللعب لمحاولة تحقيق فوز آخر.

أكتفي بالفوز وأغلق اللعبة.

أخرى

هل توصي باهتمام الجامعة بدراسة تأثير الألعاب على الطلاب؟

بالتأكيد نعم

ربما

لا أرى ذلك ضروريا

لا أهتم بالأمر